Escuelas unidocentes en Ecuador Educación Ecuador
Menos estudiantes en las escuelas unidocentes
En la actualidad, existen 5.055 unidocentes para 77.492 alumnos de segundo a séptimo de básica. Las escuelas donde un solo profesor educa a los estudiantes de todos los grados fueron creadas para cubrir las necesidades de niños que viven en comunidades apartadas de los centros urbanos
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María Dolores Zambrano, profesora de la escuela pluridocente José Claudio Delgado, de la comuna Los Corrales, Montecristi, Manabí. Realización: Damián Panta Macías/
Ciudadanía Informada.
Escuela inconclusa
Las Escuelas del Milenio no son la única explicación para la reducción en la matrícula de las unidocentes. La deserción escolar es un factor que se debe tomar en cuenta. En Ecuador, de cada 10 niños, 9 se matriculan en la escuela, 6 de ellos terminan la primaria, 4 terminan la secundaria y uno se gradúa de la universidad, según el Contrato Social por la Educación.
La deserción es alta debido a diferentes factores económicos y culturales. En el caso de las niñas, usualmente terminan la primaria y se retiran para dedicarse a las labores agrícolas y apoyar en las tareas del hogar. La movilidad de las familias en el campo también es otro factor: los padres se desplazan continuamente en busca de oportunidades de trabajo con lo que los niños dejan de asistir a la escuela porque es difícil empezar de nuevo en otro lugar.
Escuelas con más de un profesor
Los planteles unidocentes no son los únicos que surgen de la realidad de las comunidades rurales. En el país también existen escuelas pluridocentes que tienen dos o tres profesores a cargo de todos los grados de educación básica. Junto con las unidocentes, entran en la categoría de las escuelas incompletas. Las escuelas pluridocentes son tan comunes como las unidocentes.
El Instituto Pedagógico Manuela Cañizares envía a sus estudiantes a las comunidades rurales para que realicen prácticas profesionales antes de obtener su título. De todos los centros educativos con los que trabaja esta institución en Pichincha, solo cinco son escuelas unidocentes.
Las pluridocentes tienen las mismas carencias que las unidocentes. Los profesores deben desarrollar destrezas adicionales así estén solos y a cargo de todos los grados, o cuenten con la ayuda de uno o dos colegas más. “Cumplen varias funciones al mismo tiempo, necesitan desarrollar varias competencias” comenta Cira Valverde.
Los docentes de este tipo de centros educativos deben trabajar para suplir algunas deficiencias en la enseñanza propias del sector rural como razonamiento matemático y lógico, razonamiento verbal. Además, son el motor de la organización de las comunidades lo que requiere ciertas cualidades de liderazgo. En general, un profesor de una escuela incompleta presta su servicio por un año, con un salario de entre USD 150 y 250. En ese tiempo ha sido director, profesor, administrativo, conserje y líder comunitario
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En 2012, el 4,8% de niños abandonaron la educación básica. Este porcentaje es mayor que en 2010, cuando el 3,90% desertaron. Según el INEC, la principal razón para el abandono es la falta de recursos económicos en un 36% de los casos.
Para conocer las causas de la reducción de alumnos en las unidocentes, es preciso analizar la evolución de la matrícula por cantones y parroquias. En Ecuador, el acceso a la educación ha mejorado sustancialmente en los últimos 10 años. En el caso de la educación básica, la cobertura pasó del 84,95% en 2001 al 95% en 2010. A criterio de Cevallos, esto se ha dado por el crecimiento poblacional pero no necesariamente por un incremento significativo en la matrícula.
Las pluridocentes tienen las mismas carencias que las unidocentes. Los profesores deben desarrollar destrezas adicionales así estén solos y a cargo de todos los grados, o cuenten con la ayuda de uno o dos colegas más
Mire las diferentes estadísticas de cuántas escuelas unidocentes existen en el Ecuador.
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